alumnos de 3º A "Caligramas" Isabel Robles

Los alumnos han realizado caligramas con motivos navideños.

Pies en polvorosa 1ºB. Lengua Castellana. Luis Javier Martos Naya

Se proyectan tres fotografías para que los alumnos escriban un pie de fotos

Realista y artístico (Judith Guillamón)

La mano del halcón (Juan Ledesma)

La vergüenza de su familia (Darwin Rosado)

Un grupo de niños haciendo danzas de distintos países ( Francisco J. Villar)

Felicidad y extrañeza (María Martín)

Objeto volador no identificado (Pablo de la Fe)

Un hombre que ayuda a un ángel a volar (Juan Ledesma)

La cigüeña lanza al niño y su madre la recoge (Elián Flores de Valgaz)

Pies en polvorosa. 1ºA Refuerzo de Lengua. Juana Mª Mallén Rivera.

En clase de Refuerzo hemos proyectado una serie de fotografías para crear pies de foto. Todos pensaban que era muy difícil, pero luego la imaginación se echó a volar y éste fue el resultado.

¡Oh!!Qué dulce es el amor! (Carmen Gálvez)

Estoy como una cabra montesa. (Jesús Bravo)

¡Sorpresa, vamos a crear! (Isabel Fernández)

Estoy en el país de las maravillas (Manuel Caro)

La mejor postal del atardecer (Manuel Caro)

Sí, no, sí, no, sí a la naturaleza y a la vida (Juan Ledesma)

¡Qué miedo, cuánta oscuridad! (Jesús Bravo)

El manzano de la vida (Leigthon George)

Noche de luna (Juan Ledesma)

El árbol en el monte, lo más bonito que se ve en la noche (Manuel Caro)

Adivina adivinanza 1ºA Lengua Castellana Juana María Mallén Rivera

Los alumnos de 1ºA, después de jugar con una serie de adivinanzas muy antiguas recopiladas por ellos mismos, han creado las suyas propias.

PIES EN POLVOROSA, 2º A Refuerzo de Lengua Castellana y Literatura (Rocío Luna)

Con el alumnado de 2º A en el refuerzo de lengua hemos realizado la actividad "pies en polvorosa", en primer lugar hemos visto las fotos para que el alumnado tuviera una primera impresión de las imágenes. Después les pedí que de cada foto escribieran palabras que les sugiriese la imagen que veían. Para ayudarles a la inspiración pusimos de fondo una música relajante. A continuación, comentamos las palabras que habían escrito y por último cada uno elaboró el pie de foto para cada imagen. A algunos alumnos/as se les ocurrió más de uno. Al final entre todos votamos los tres mejores para cada foto.

"Amar en compañía " (Catherine Cabello)

"La casualidad nos hizo amigos" (Tamara Hidalgo)

"Un amor distinto e incondicional" (Claudia Pradas)

"Árboles de mágia" (Andrea Ballesteros)

"Todo queda en tu sentimiento" (Tamara Hidalgo)

"La vida en la naturaleza" (Catherine Cabello)

"Alambres que enredan tu corazón" (Inmaculada Caro)

"La soledad mata" (Claudia Pradas)

"Enfrentarse a otra vida" (Jose Manuel Gálvez)

"Sin amistad no es lo mismo" (Tamara Hidalgo)

"Para siempre unidos" (Inmaculada Caro)

"No te levantes con miedo" (Inma Caro)

"Todo cambió, pero hoy tengo ganas de sonreír" (Claudia Pradas)

"Sonríe, vale la pena ser feliz" (Catherine Cabello)

RECETAS CREATIVAS, 2ºA Lengua Castellana y Literatura (Juana Mª Mallén)

Los alumnos y alumnas de 2º A realizaron esta actividad creando diversas recetas a cuál más creativa. 

Os dejo aquí algunos ejemplos:

EL FUEGO DE LA MEMORIA, 2ºA Matemáticas (Rosa Mª Pradas Ledesma)

Con los alumnos/as de 2ºA he realizado la actividad “ El Fuego de la Memoria”

Introduje la actividad exponiéndole  el recuerdo que me había evocado el contemplar un determinado paisaje de nuestro pueblo. Todos me miraban un poco incrédulos y comentaban que a ellos no había nada que les recordara experiencias anteriores. Por tanto , no iban a poder escribir nada. 

Seguí comentado el ejemplo de Marcel Proust, Por el camino de Swan, al instante  las manos se iban levantando y ellos comentaban a sus compañeros objetos, olores de colonia, paisajes,… que les evocaban recuerdos de situaciones vividas anteriormente.

A partir de aquí, les solicité que por escrito redactaran en un texto qué objeto, que paisaje, que imagen les recordaba tiempos pasados, experiencias vividas que se les han quedado grabadas en su memoria  y que trataran de imaginar cómo llegó a sus vidas.

Todos se han sentido motivados para construir un texto  y exponerlo a sus compañeros.

La realización de la actividad ha sido positiva y a la mayoría les ha gustado contar a sus compañeros  vivencias pasadas