TACHISMO 2º ESO. Luis Martos

Los alumnos reciben un texto y deberán buscar dentro de él una frase, un pensamiento, un verso, algún mensaje oculto seleccionando las palabras que quieran dentro de ese texto, y tachando o eliminando el resto. Algunas frases son sorprendentes...

Refranes sin afanes 1º B. Rosa Pradas

Los alumnos se distribuyeron en grupos de tres y de una lista de refranes matemáticos ,cada grupo eligió uno.

Todos comentaron el significado que ellos creían que tenían  cada uno de los refranes elegidos, sorprendiéndose algunos, pues tenían ideas erróneas.

Esta primera parte gustó a todos los alumnos , porque participaron de todos los refranes. En cambio, si hubo dificultades para que buscasen  nueva rima al refrán y que éste mantuviese el mismo significado, pero aún así a los alumnos les gustó la actividad.

Pies en polvorosa 2º A. Rosa Pradas

Les mostré varias fotografías y ellos por parejas tenían que elegir una . Después les pedí que cada uno mirara la foto elegida y escribiera en un folio que sentía ante ella, qué le sugería,. Y por último le pusiesen título a la foto. 

Al principio se mostraron desconcertados, pero después se fueron entusiasmando, resultando la actividad enriquecedora para todos.

ESCRIBIR CON TRABAS, ASL PEMAR, Rocío Luna

Con el alumnado del grupo de PEMAR he realizado dos actividades de las incluidas en la actividad "Escribir con Trabas": Abecegrama  y Cronograma.

Para el abecegrama primero les pedí que buscaran en el diccionario veinte palabras que les gustasen y que no las utilizaran normalmente. Una vez tenían las veinte palabras y entendían su significado les dije que tenían que escribir un texto en el que apareciesen las veinte palabras ordenadas alfabéticamente.

Para el cronograma primero repasamos la numeración romana y luego les dije que escribieran una fecha especial para ello/as y la pasaran a números romanos. A continuación, crearon una frase en la que camuflaron la fecha y la escribieron poniendo los números romanos más grandes.